華東師范大學

華東師范大學外語學院研究生導師尹松介紹如下：

尹松

副教授外語學院日語系

聯(lián)系電話： 021-5434-4900

辦公時間： 周一周二

辦公地點： 外語樓425

電子郵箱： yin_song@hotmail.com

通訊地址： 上海市東川路500號

研究方向

(1)日語教學法：主要研究日語聽解教學法。借鑒認知心理學、教育學的研究手法解析日語聽解過程，構建重視聽解過程的日語聽解教學法。

(2)教師教育：以質性研究方法研究中日大學外語教師科研意識，調查其專業(yè)發(fā)展規(guī)律，分析成因特點，為構建外語教師教育研究方法論提供客觀多元的參考依據(jù)。

社會兼職

(1)上海外語口譯證書考試日語專家組成員

(2)《外語教學理論與實踐》，編輯

(3)中國日語教學研究會日語教學專業(yè)分會，秘書長、常務理事

學術成果

【專著】

▲《日語聽力教學法的實證性研究》上海譯文出版社2005年

▲《日本人的語言意識與稱謂的文化自我觀》合著，跨文化理解與日語教育，趙華敏主編，高等教育出版社，2015年

【教材】普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材新世紀高等學校日語專業(yè)本科生系列教材

教育部精品教材 《日語聽解教程》第1冊-第3冊上海外語教育出版社2008年

【論文】

▲《基于科研視點的大學日語青年教師專業(yè)發(fā)展個案研究》，日語教育與日本學，114-121 ，2016.8

▲《從教師聽覺評價和語音分析軟件看跟讀法訓練對改善日語韻律錯誤的效果》，外語教學理論與實踐，2015，4

▲《中日大學青年教師的科研意識調查-基于PAC分析的個案研究》，華東師范大學外語論叢第二輯，190-202，2013

▲《若手日本語教師における研究の実態(tài)についてー上海の大學の調査の結果から》，東北亞多元文化共生現(xiàn)狀及發(fā)

展研究(上)，194-202，2012

▲《一項基于PAC分析的日語專業(yè)教師科研意識調查》，日語學習與研究, 2011

▲《大學日語專業(yè)教師科研動因的個案分析-對3位副教授PAC分析結果》，外語教學理論與實踐 ,2011

▲《有關大學日語研究型教師的敘事研究》，日語教育研究，2011

▲《大學の日本語教師の「研究認識」に関する一考察―中堅教師のPAC分析を通して》西南地區(qū)日本學的構筑以日

本學研究的方法論與實踐為中心, 2011

▲《日語專業(yè)初級階段聽力教學的可能性》外語教學理論與實踐, 2008

▲《導入聽解策略訓練的日語專業(yè)3年級聽力課教學嘗試》日本學研究第16期194-202，2006

▲《日語專業(yè)大學生聽解策略之實證性研究》日語研究第三期276-287商務印書館2005

▲「聴解指導における事前活動の役割」《日語教育與日本學研究論叢》第二輯313-321北京師范大學日文系編民族

出版社2005

▲「パターン學習は理解を促進させるか-ラジオニュースの聴解の場合-」『日本語教育』112號35-44.2002

▲「中國における日本語の聴解授業(yè)の実態(tài)と課題-4大學の擔當教師へのインタビューを通して-」『言語文化と

日本語教育』第23號38-51.2002

▲「第二言語・外國語教育における聴解指導法研究の動向」『第二言語習得・教育の研究最前線-あすの日本語教

育 への道しるベ-』279‐288.日本言語文化學研究會2002

▲「聴解ストラテジーの使用と聴解力の関係について-日本語を主専攻とする中國人大學生の意識調　査の結果か

ら-」『言語文化と日本語教育』第21號58-69　2001

▲「日本語學習者のビリーフについての意識調査-中國首都師範大學の場合-」『日本語教育研究』第41號115-

129，言語文化研究所　2001

▲「聴解における先行オーガナイザーの効果について-日本語を主専攻とする中國の大學生の場合-」『人間文化

論叢』第2巻(1999年度)お茶の水女子大學大學院人間文化研究科33-42 2001

▲《課前提示對日語專業(yè)大學生聽力的影響》日語學習與研究 第4期46-49 1999

【科研項目】

▲日語聽解能力習得機制研究，國家社科基金項目，2016年，批準號16BYY86

▲日語聽力課自主學習系統(tǒng)建設，華東師范大學在線教學平臺課程建設項目，2016年10月

▲日語專業(yè)大學生的音韻習得研究，2016年-2017年，日本住友財團

▲重視聽解過程的日語聽力課教學改革研究，2014年，華東師范大學

▲上海市精品課程-日語聽力，2013年，上海市教委

▲“母語教師與非母語教師科研意識的比較”，2012年，日本JASSO

▲教育部高中日語課標實施狀況調查，2012年，教育部，參與完成

▲ 2011年度上海市教委重點課程項目-日語聽力，2011年-2013年，上海市教委

▲“影子法”與日語專業(yè)大學生聽解能力的實證性研究，2010年-2011年，日本住友財團

▲“自我研究型教師的培養(yǎng)”日本國立國語研究所，2008年-2009年

▲“多文化共生社會におけるビジネス共生日本語教育の構築と教員養(yǎng)成に関する研究”， 日本學術振興會平成19-22年度科學研究費補助金研究基盤研究B(2)研究代表者岡崎眸 2007-2010，參與完成

▲ “日語聽解教程”，日本國際交流基金教材編寫fellowship，2006年

▲“日語聽力教學法的實證性研究與實踐”教育部留學人員服務中心，2006年