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    華東師范大學社會發(fā)展學院研究生導師:安秋玲

    分類:導師信息 來源:華東師范大學研究生院 2020-01-19 相關(guān)院校:華東師范大學

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    華東師范大學社會發(fā)展學院研究生導師安秋玲:

    安秋玲

    副教授社會發(fā)展學院社會發(fā)展學院

    辦公地點: 閔行校區(qū)法商樓五樓(北樓)

    電子郵箱: qlan@soci.ecnu.edu.cn

    通訊地址: 東川路500號華東師范大學社會發(fā)展學

    院研究方向

    青少年的人格發(fā)展與社會適應

    青少年的行為/精神健康

    社會工作實務

    社會工作者的專業(yè)發(fā)展

    社會認同與自我認同

    學術(shù)成果

    著作:

    1.安秋玲著:《青少年同伴群體交往與自我同一性發(fā)展》‚華東師范大學出版社‚2007年版

    2. 安秋玲著:《老年社會工作實務與研究》,華東理工大學出版社,2015年版

    3. 安秋玲主編《兒童青少年案例:理論與方法》,上海社會科學出版社,2014年版

    論文:

    1.Is Social Work Really Being Recognized? Problems with Social Work Employment Opportunities in Mainland China Background of Social Work Education Development in China, Social Work Education,2016(15) 132-146(通訊作者)

    2.我國社會工作專業(yè)化的發(fā)展:基于就業(yè)招聘信息的分析,中國社會工作研究,2015(14):74-97(CSSCI,一作)

    3.The early professional experience of a new social worker in China , Journal of Social Work Education, 2014(50)322-333(SSCI,第一作者)

    4.實踐性知識視角下社會工作本土化建構(gòu),華東師范大學學報(哲學社會科學版),2013(6):93-98(CSSCI,獨作)

    5.社會工作本土化的已有研究與未來發(fā)展路徑, 華東理工大學學報(哲學社會科學版),2012年(6):21-25(人大復印資料轉(zhuǎn)載)(CSSCI,獨作)

    6.國外特殊青少年權(quán)益保護及其對我國社會工作的啟示,青少年犯罪研究,2012(6):71-75(獨作)

    7.服務犯罪青少年的社會工作機構(gòu):男孩鎮(zhèn), 社會工作,2011,6:59-60

    8.聽覺障礙青少年群體認同特點研究,中國聽力語言康復科學雜志,2011,5:31-34(第二作者)

    9.社會工作者職業(yè)認同的影響因素,華東理工大學學報(哲學社會科學版),2010年(2):39-47

    10.大學生心理困惑及其根源探尋:基于自我同一性理論的視角,全球教育展望,2009(12):1511-1513

    11.社會工作者實務認知與獲得途徑的訪談研究,華東理工大學學報(社會科學版),2009(3):27-33

    12.自我同一性發(fā)展理論的不同取向及其演變關(guān)系,心理科學,2009(6):,28-314

    13.社會工作在我國特殊兒童教育中的介入,中國特殊教育,2009(3):13-16

    14.論班級同伴群體交往的自我生成價值,全球教育展望,2009(9):33-37

    15.初中生同伴群體交往與自我同一性發(fā)展研究,心理科學,2008(4)

    16.聽覺障礙高中生與普通高中生的自我同一性發(fā)展比較研究,(第二作者),中國特殊教育,2007(12)

    17.青少年自我同一性發(fā)展研究,心理科學,2007(4)

    18.社會同一性研究綜述,石家莊師范學院學報,2007(3)

    19.群體社會化理論及其對學前教育的啟示,幼兒教育2006(1)

    20.青少年班級內(nèi)非正式群體的群體認同研究,心理科學, 2006(1)

    21.群體同一性研究綜述,心理科學,2005(4)

    22.學生厭學行為的心理學分析,當代教育科學,2005(13)

    23.動態(tài)評估及其應用,中國臨床康復(第二作者),2005(10)

    24.文化心理學辨析,上海師范大學學報(哲學社會科學版),2005(1)

    26.兒童應對權(quán)威的問題解決策略研究,心理科學,2004(5)

    27.不同年齡兒童對權(quán)威認知水平的研究,心理發(fā)展與教育,2003(3)

    28.兒童權(quán)威認知的行為反應傾向研究,心理科學,2003(1)

    課題

    1.主持教育部人文社會科學一般規(guī)劃項目《社會工作者的實踐性知識及其提升策略研究》,2014

    2.主持上海市浦江人才項目《社會工作的本土化建構(gòu):基于實踐性知識的視角》,2012

    3.主持《網(wǎng)絡輿情的傳播心理》,上海市政府發(fā)展研究中心決策咨詢課題,2012

    4.主持民政部社會工作人才隊伍建設(shè)課題<<社會工作者職業(yè)認同研究》,2008

    5.主持《上海市長寧區(qū)社會工作人才隊伍建設(shè)》,長寧區(qū)組織部委托課題, 2007

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