廣州大學(xué)

從大一起新采用新穎管理模式，班上不設(shè)班干部

一個班45人考研，38人通過初試，上線率達(dá)85%。這樣的考研“牛娃班”，你聽過嗎？它就是廣州大學(xué)公共管理學(xué)院2009社會工作班。新快報記者昨日從廣州大學(xué)了解到，該班不僅考研通過率很牛，學(xué)生考取的學(xué)校也蠻牛，包括香港中文大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)等。這個班也被大學(xué)生贊譽為廣州大學(xué)“最�？佳邪�”。

每個同學(xué)輪流參與管理

其實，考研上線率高，只是“牛娃班”的一個縮影。

大學(xué)四年來，“牛娃班”一直頭頂光環(huán)：九成以上同學(xué)考試成績四年皆為“優(yōu)秀”；班級多次獲廣大“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”、“優(yōu)良班風(fēng)校級重點資助班級”及“優(yōu)秀班集體”稱號；有7人次獲國家勵志獎學(xué)金……班里同學(xué)告訴記者，這些成績，與“牛娃班”新穎的管理模式分不開。原來，“牛娃班”是一個完全沒有班干部的班級，大一開始，全班就實行“小組管理”。社工班共90人(實為兩個打通管理的班級)，分成了9個小組，按照小組輪流工作的模式，進(jìn)行班級管理，每個同學(xué)都有參與班級管理的機會，換言之，每個人都輪流在當(dāng)班干部。

小組內(nèi)部，則自由分工(有些設(shè)“值日官”)，自己決定工作，沒有高低之分。每個小組都有組名與口號，如“向月葵小組”，該小組把“向日葵”改為“向月葵”，寓意：不僅僅熱愛和追求這個世界光明美好的一面，對于太陽的陰影——月光，對于仍處在黑暗中的人們，也不放棄。

新模式教會90后責(zé)任感

沒有班干部、班委，如何實現(xiàn)信息的上傳下達(dá)？該班班主任楊明宇介紹，班里通過聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系相關(guān)信息，由管理小組負(fù)責(zé)整體班級的管理工作。

開創(chuàng)這種班級管理模式的班主任楊明宇告訴新快報記者，社工班的學(xué)生工作，強調(diào)的不是一種管理理念，而是一種服務(wù)理念。管理小組在開展工作的時候也是服務(wù)班級，服務(wù)其他同學(xué)。9個小組輪流來當(dāng)管理小組，輪流承擔(dān)這種責(zé)任，實際上強化的是對集體、對班級的一種認(rèn)同感、責(zé)任感。他認(rèn)為，這種班級管理制度，滿足了學(xué)生成長的需要。

“小組工作的模式，使我們體現(xiàn)了自己的價值，也增強了我們90后的凝聚力和責(zé)任心。”考上福州大學(xué)研究生的施雅同學(xué)說，“傳統(tǒng)的班級管理模式，責(zé)任集中在幾個班委身上，同學(xué)們更多的是服從，沒有主人翁意識。實行這種新制度后，我們每個人都感到了自己的重要性，感到了責(zé)任的重量，這不但對于班級，對于我們的人生，也是一種改變。我們學(xué)會以更加負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己，對待社會。”

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過半學(xué)生去考研社工專業(yè)就業(yè)難？

有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)：社工人才缺口大，絕對是“香餑餑”

新快報訊社工班過半畢業(yè)生都考研，是因為就業(yè)太難？針對這樣的質(zhì)疑，廣州大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書記甘健強回應(yīng)稱，這絕對是一種誤解。“事實并非如此。近年來社工專業(yè)的就業(yè)形勢非常好，前景非常樂觀，往年該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)與崗位需求量之比為1：6。”

記者查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，至2015年，廣東省計劃擁有5萬名專業(yè)社會工作者，要求每萬人要有5名專業(yè)社工。但截至2012年底，廣東僅有1.4萬人通過全國社會工作者職業(yè)水平考試，人才缺口近3.6萬。而每年廣州高校輸出的社工專業(yè)畢業(yè)生不超過1000人。因此，社工專業(yè)人才缺口甚大，絕對是個社會爭搶的“香餑餑”。

楊明宇說，社工是個新興行業(yè)，目前省內(nèi)人才缺口的確很大，還需要大量的從業(yè)人員。他認(rèn)為，社工本科生積極考研，絕不是為了緩解就業(yè)壓力，而是為了提高自身能力和素質(zhì)，在未來的社工行業(yè)中有更好的發(fā)展。