浙江理工大學(xué)

7月26日，浙江理工大學(xué)新昌研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地舉行首批研究生入駐儀式，30名2018級(jí)專業(yè)學(xué)位碩士研究生正式入駐，在新昌開啟研究生學(xué)業(yè)。浙江省智能制造專家委員會(huì)主任毛光烈應(yīng)邀作題為《產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的基本模型》的入駐第一課。

人才是創(chuàng)新的第一資源。近年來，新昌在加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，遇到人才瓶頸，缺乏與產(chǎn)業(yè)配套的高層次人才，而高校的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)關(guān)鍵在于工程實(shí)踐。為此，新昌縣人民政府與浙江理工大學(xué)一拍即合，開創(chuàng)性設(shè)立了“新昌專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”，通過“政校合商頂層設(shè)計(jì)，區(qū)域優(yōu)先服務(wù)產(chǎn)業(yè)，教授把關(guān)技術(shù)關(guān)鍵、學(xué)生獨(dú)立攻堅(jiān)課題”的“政產(chǎn)學(xué)研用”深度融合，力求實(shí)現(xiàn)高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏。

把課堂搬進(jìn)企業(yè)，是“新昌專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”的重要特色之一。“學(xué)生入學(xué)后，按照教學(xué)計(jì)劃，他們1年時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論，接下來，他們大部分時(shí)間會(huì)留在新昌，根據(jù)企業(yè)提出的技術(shù)課題需求清單，以教授導(dǎo)師為課題責(zé)任人、企業(yè)導(dǎo)師配合指導(dǎo)、研究生團(tuán)隊(duì)為實(shí)施主體，從事工程技術(shù)問題研究。”浙江理工大學(xué)副校長(zhǎng)陳文華說，這樣做的優(yōu)勢(shì)在于，最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還鍛煉了人際交流、技能實(shí)踐等能力，對(duì)未來的職業(yè)生涯發(fā)展大有裨益。

據(jù)了解，為引導(dǎo)和促進(jìn)教師和研究生到新昌企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作與專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)，浙江理工大學(xué)制訂了一系列規(guī)章制度。新昌縣政府則提供了1000多平方米的研究院專門用房，并將部分人才房專門用于在新昌工作的導(dǎo)師和研究生住宿。同時(shí)，創(chuàng)立產(chǎn)學(xué)研合作研究基金，為依托新昌聯(lián)合培養(yǎng)基地與企業(yè)簽訂協(xié)議的合作項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)配套支持;設(shè)立專業(yè)學(xué)位研究生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并對(duì)在指導(dǎo)研究生培養(yǎng)中做出貢獻(xiàn)的研究生導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，有效構(gòu)建了持續(xù)穩(wěn)定、良性循環(huán)的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)環(huán)境。