成都大學(xué)

一、學(xué)位點(diǎn)概括

成都大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院有教職工64人，其中教授13人，副教授24人，具有博士學(xué)位教師20人。學(xué)院設(shè)有廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、漢語(yǔ)言文學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際教育四個(gè)本科專業(yè)。2009年開始與新西蘭懷卡托理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)媒體藝術(shù)研究生，2014年開始與成都市委宣傳部共建新聞學(xué)院，2015年開始招收藝術(shù)學(xué)戲劇領(lǐng)域和廣播電視領(lǐng)域?qū)�業(yè)碩士，2018年獲批培養(yǎng)新聞與傳播專業(yè)碩士。

學(xué)院先后立項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目11項(xiàng);獲得四川省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲得四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng);獲得成都市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)20項(xiàng)。建有天府文化研究院、傳媒研究院等研究機(jī)構(gòu)，組織整合國(guó)內(nèi)外知名專家開展專業(yè)研究和學(xué)科建設(shè)，為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新聞與傳播專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)根據(jù)成都建設(shè)國(guó)家中心城市對(duì)新聞傳播人才的要求，緊密結(jié)合媒體發(fā)展新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)了解城市文化，具有國(guó)際化視野與現(xiàn)代傳播理念、現(xiàn)代傳播技能的的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，滿足政府部門、媒體宣傳機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位宣傳企劃部門、文化傳播公司等機(jī)構(gòu)的新聞傳播人才需求。

二、招生專業(yè)領(lǐng)域概況

本專業(yè)領(lǐng)域研究生導(dǎo)師均為教授或具有博士學(xué)位的副教授，承擔(dān)有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各級(jí)科研項(xiàng)目，多為省市級(jí)新聞媒體評(píng)審專家。學(xué)院建有全媒體實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)有圖像編輯、非線性編輯、虛擬演播、音視頻制作等實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，擁有各種專業(yè)的照明、攝影、攝像、錄音、剪輯、導(dǎo)播、合成等器材。目前，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積555.3平方米，包括演播室、電視節(jié)目制作室、平面媒體創(chuàng)意及制作室、創(chuàng)意影像實(shí)驗(yàn)室等，擁有儀器設(shè)備合計(jì)564臺(tái)/件，總值500余萬(wàn)元。學(xué)院與省市各級(jí)媒體、文化傳播公司、政府宣傳部門等十余家機(jī)構(gòu)合作共建實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)了業(yè)界優(yōu)秀記者、編輯和媒體管理人員擔(dān)任兼職導(dǎo)師，并為學(xué)生的實(shí)踐和就業(yè)提供平臺(tái)。

三、考試科目情況

新聞與傳播專業(yè)學(xué)位碩士研究生入學(xué)考試初試科目
序號(hào)	類別碼	類別名稱	第一單元科目	第二單元科目	第三單元科目	第四單元科目
10	0552	新聞與傳播	101-思想政治理論(100分)	204- 英語(yǔ)二(100分)	334-新聞與傳播專業(yè)綜合能力(150分	440-新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)(150分）

(一)考試科目

(二)自命題考試科目初試考試大綱

科目名稱：新聞與傳播專業(yè)綜合能力334

一、題型結(jié)構(gòu)

填空題、選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、論述題、實(shí)際操作題、寫作題等。

二、內(nèi)容

(一)新聞采寫

1、新聞采訪與新聞寫作的關(guān)系

2、新聞采訪與寫作對(duì)記者素質(zhì)的要求

3、新聞采訪的含義、特點(diǎn)、本質(zhì)與主體

4、新聞采訪前的準(zhǔn)備工作

5、新聞采訪的一般方法(訪談/面訪：提問、傾聽、觀察、和記錄)

6、新聞采訪的特殊方法 (隱性采訪、在線采訪、精確新聞采訪)

7、采訪素材的整理加工

8、新聞寫作的共同規(guī)律

9、基于不同媒介的新聞寫作

10、消息文體的寫作

11、通訊文體的寫作

12、深度報(bào)道的寫作

(二)新聞編評(píng)

1、電視評(píng)論的特點(diǎn)

2、述評(píng)有哪些類型

3、小言論的特性

4、評(píng)論由頭和新聞?dòng)深^有什么區(qū)別

5、什么是編者按，其功能是什么

6、社論、評(píng)論員文章

7、廣義和狹義的新聞編輯

8、編輯部門在傳媒業(yè)中的位置

9、編輯工作流程

10、選擇新聞稿的意義

11、新聞稿修改的特殊性

12、消息標(biāo)題的類型和結(jié)構(gòu)

13、新聞評(píng)論寫作

科目名稱：新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ) 440

一、題型結(jié)構(gòu)

填空題、選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等

二、內(nèi)容

(一)傳播學(xué)理論

1、人類傳播的符號(hào)與意義：

符號(hào)的含義特性分類;

人類傳播中的意義交流

2、人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：幾種主要的傳播過程模式

3、大眾傳播特點(diǎn)與社會(huì)功能：大眾傳播特點(diǎn)與社會(huì)功能

4、傳播制度與媒介規(guī)范：傳播制度與媒介控制;自由主義理論;社會(huì)責(zé)任論

5、傳播媒介的性質(zhì)與作用：麥克盧漢的媒介理論;新媒體

6、大眾傳播的受眾概念;接受動(dòng)機(jī)、受眾權(quán)利;科學(xué)的受眾觀;“使用與滿足”理論

7、傳播效果研究：傳播效果;“意見領(lǐng)袖”;“議程設(shè)置功能”理論;“沉默的螺旋”理論;“培養(yǎng)”理論;“知溝”理論;傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素

傳播學(xué)的起源、形成和發(fā)展;經(jīng)驗(yàn)學(xué)派;批判學(xué)派

(二)新聞理論

1、什么是新聞?新聞的五要素，新聞具有哪些基本特點(diǎn)?新聞的真實(shí)性問題

2、新聞學(xué)的研究對(duì)象

3、新聞學(xué)與傳播學(xué)的聯(lián)系與差異

4、什么是信息?什么是宣傳?什么是輿論?新聞與信息、宣傳、輿論的聯(lián)系與區(qū)別

5、什么是新聞價(jià)值，決定新聞價(jià)值大小的要素是什么?

6、新聞出版自由的定義、新聞出版自由的具體表現(xiàn)及經(jīng)典論述

7、新聞職業(yè)道德規(guī)范的一般原則;《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》核心條款

8、隱性采訪與新聞職業(yè)倫理道德

9、中國(guó)新聞發(fā)展史：近代白話文報(bào)刊的誕生與廣播的誕生

10、新聞體制的概念、“事業(yè)單位、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)”的內(nèi)涵

11、傳媒業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本原則

12、新聞事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律、新聞的主要社會(huì)功能

13、什么是發(fā)展新聞學(xué)?

14、“喉舌論”(黨報(bào)理論)及其核心內(nèi)容

參考書目：

李良榮：《新聞學(xué)概論》(第五版)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年出版。

郭慶光：《傳播學(xué)教程》(第二版)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年出版。

丁柏銓：《新聞采訪與寫作》(第三版)，高等教育出版社，2014年出版。

鄭興東：《報(bào)紙編輯學(xué)教程》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年出版。

馬少華：《新聞評(píng)論教程》(第二版)，高等教育出版社，2012年出版。

(三)復(fù)試考試科目與內(nèi)容說明

1、復(fù)試考試科目：新聞傳播理論與媒體發(fā)展趨勢(shì)

2、內(nèi)容說明：新聞傳播理論基礎(chǔ)知識(shí);新聞傳播新現(xiàn)象新情況分析;媒體發(fā)展的主要趨勢(shì)。

(四)其他要求

本專業(yè)不招收同等學(xué)歷考生。

四、聯(lián)系方式

地址：成都十陵上街1號(hào)成都大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

聯(lián)系人：王老師 電話：028-84616408 郵箱：94181781@qq.com

學(xué)院網(wǎng)址:http://wenxin.cdu.edu.cn/