中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）

個(gè)人簡(jiǎn)介

李全彩，女，中共黨員，漢族，1966年8月出生。心理學(xué)副教授;碩士生導(dǎo)師;國(guó)家二級(jí)心理咨詢員;社會(huì)工作師;所長(zhǎng)。

1985年9月~1989年7月，就讀于安徽師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2000年8月~2002年8月，就讀于“安徽師范大學(xué)研究生課程班”“教育學(xué)原理”專業(yè)，結(jié)業(yè)。

自工作以來(lái)主要從事教育學(xué)、心理學(xué)、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)政策、青少年社會(huì)工作、社會(huì)救助研究、公務(wù)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練等本科生研究生課程的教學(xué)研究工作;做過(guò)教研室主任、系主任等管理職務(wù)，主持修訂社會(huì)工作專業(yè)培養(yǎng)方案，參與教育學(xué)、社會(huì)保障等學(xué)科建設(shè)工作。

近年來(lái)，教學(xué)科研獲獎(jiǎng)共12項(xiàng);主持項(xiàng)目17項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)14萬(wàn)，其中部級(jí)2項(xiàng)，廳級(jí)3項(xiàng)，校級(jí)5項(xiàng)，其它7項(xiàng);參與的主要項(xiàng)目5項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)44萬(wàn)，其中部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，其它3項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文第一作者20篇，其中10篇核心;著作1部,編著3部，參編1部;主編1部。

目前擔(dān)任中國(guó)社會(huì)保障學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)委員職務(wù)。手機(jī)號(hào)15952185636

獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)

1995~1996年度被評(píng)為中共淮北煤炭師范學(xué)院委員會(huì)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;

在2000度院工會(huì)開(kāi)展女職工“四賽”活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;

2001被評(píng)為淮北煤炭師范學(xué)院成人教育優(yōu)秀教育工作者;

2000~2002年度被評(píng)為淮北煤炭師范學(xué)院工會(huì)“工會(huì)工作積極分子”;

2003年被評(píng)為中共淮北煤炭師范學(xué)院委員會(huì)“優(yōu)秀黨員”;

2002~2003年度被評(píng)為淮北煤炭師范學(xué)院“優(yōu)秀教師”;

2004年2月被評(píng)為“淮北市‘三八’紅旗手”;

2004年9月被中共淮北市委組織部、中共淮北市委宣傳部、淮北市人事局、安徽省淮北市婦女聯(lián)合會(huì)等機(jī)關(guān)授予“淮北市杰出女性提名獎(jiǎng)”;

2005年5月“被評(píng)為安徽省家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”;

被評(píng)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2008界本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師;

2007~2008年度婦女工作積極分子;

被評(píng)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2010界本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師;

榮獲2010年第一屆中國(guó)礦業(yè)大學(xué)巾幗建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人;

2011年度優(yōu)秀班主任;2012屆優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師;

2013屆優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師;

獲共青團(tuán)徐州市委2013年度青年志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng);

2013年校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;

獲2013年校師德模范;

2015年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)促進(jìn)就業(yè)先進(jìn)個(gè)人。

社會(huì)、學(xué)會(huì)及學(xué)術(shù)兼職

2007年被徐州市心緣志愿者服務(wù)中心聘為專家顧問(wèn)

2009年加入徐州市社會(huì)學(xué)研究會(huì)，擔(dān)任常務(wù)理事，副秘書(shū)長(zhǎng)

2010年徐州市社區(qū)管理與建設(shè)研究會(huì)理事

2010年徐州市家庭教育研究會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)會(huì)員

2011徐州市老齡協(xié)會(huì)理事單位理事

2015擔(dān)任中國(guó)社會(huì)保障學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)委員

2015年被徐州市團(tuán)市委聘為青少年社會(huì)工作督導(dǎo)專家

研究領(lǐng)域

教育學(xué)、心理學(xué);社會(huì)保障;社會(huì)工作

科研項(xiàng)目

主持項(xiàng)目

1、關(guān)于師范院校教育類課程改革的研究，1999—2000年年度院級(jí)教研立項(xiàng)

2、關(guān)于幼兒心理健康家園共育實(shí)踐模式的研究，(2001—2006年)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十五規(guī)劃課題

3、關(guān)于學(xué)前兒童心理健康教育實(shí)踐模式的研究，2001—2003年度院級(jí)重點(diǎn)主持

4、大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐模式的研究，2004—2006教研立項(xiàng)

5、青少年心理健康教育的實(shí)踐模式研究，2004年3月安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目

6、關(guān)于家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)能力培養(yǎng)的研究，2006年安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目

7、關(guān)于大學(xué)生心理保健能力的培養(yǎng)研究，2006—2007，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

8、教學(xué)、實(shí)踐、科研一體化課程建設(shè)模式，2007——2009，學(xué)校課程建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目

9、受暴婦女支持聯(lián)合倡導(dǎo)項(xiàng)目，2007—2008年中國(guó)法學(xué)會(huì)

10、大學(xué)生心理問(wèn)題解決的學(xué)校社會(huì)工作模式研究，江蘇省教育廳2008年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目

11、民政部2009年度社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)與志愿者隊(duì)伍建設(shè)招標(biāo)課題“社會(huì)工作人才服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題研究”，起止年限：2009—2009

12、徐州市老齡工作委員會(huì)辦公室，“徐州市基本養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)需求和可行性分析”，2009——2010

13、徐州市民政局委托項(xiàng)目，徐州市民政福利事務(wù)事業(yè)發(fā)展研究，2009—201

14、徐州市泉山區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)委托項(xiàng)目，徐州市泉山區(qū)婦女兒童工作的社會(huì)管理創(chuàng)新研究，2011——2011

15、徐州市泉山區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)委托項(xiàng)目，“關(guān)愛(ài)之網(wǎng)，助我成長(zhǎng)”——徐州市泉山區(qū)婦女兒童的社會(huì)工作介入研究，2012—201216、2013年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，大學(xué)生社會(huì)服務(wù)能力實(shí)踐基地建設(shè)

17、婦工牽頭，社工介入，義工傾情——共筑留守兒童愛(ài)的天空，2013—2014

18、課題名稱：“關(guān)愛(ài)之網(wǎng)，助我成長(zhǎng)”——徐州市泉山區(qū)關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童社會(huì)支持項(xiàng)目，2013

19、徐州社會(huì)團(tuán)體建設(shè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究，2015年度徐州市社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)課題

20、社區(qū)、社會(huì)組織、社工“三社”聯(lián)動(dòng)的模式選擇與策略研究，民政部2015年社會(huì)工作研究課題

發(fā)表論文

1、關(guān)于公共教育學(xué)的課堂教學(xué)，《淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》[J].199.4.

2、論影響煤礦安全生產(chǎn)的心理因素，《長(zhǎng)春煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》[J].1995.4.

3、談?wù)剝和�家庭教育中的從眾現(xiàn)象，《學(xué)前教育》[J].1996.5.

4、試論加強(qiáng)心理健康教育，《淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》[J].1998.3.

5、論創(chuàng)造型人格的家庭培養(yǎng)，《淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》[J].2000.2.

6、論高校擴(kuò)招造成的社會(huì)心理影響，《教育發(fā)展研究》[J].2001.1.

7、21世紀(jì)：基礎(chǔ)教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，《福建教育》[J].2001.1.

8、大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀與對(duì)策，《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》[J].2002.1.

9、淺議幼兒愛(ài)心缺失現(xiàn)象，《學(xué)前教育研究》[J].2003.7-8合刊.

10、大學(xué)生校園困擾因素的調(diào)查，《當(dāng)代教育論壇》[J].2005.9.

11、中學(xué)生心理問(wèn)題的家庭原因分析，《社會(huì)工作》[J].2006.9

12、社會(huì)工作的教、學(xué)、做----用生命影響生命的過(guò)程，《中國(guó)社會(huì)報(bào)》2007年7月12日(3)

13、高校公德教育的教學(xué)做，《煤炭高等教育》[J].2009.1

14、體驗(yàn)與自�。捍髮W(xué)校園道德文明教育的有效途徑，《教育理論與實(shí)踐》[J].2009.4

15、當(dāng)代中國(guó)勞動(dòng)者身份與勞動(dòng)者權(quán)益維護(hù)的價(jià)值取向，《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》[J].2009.4.

16、農(nóng)村為老服務(wù)中的社工角色，《中國(guó)社會(huì)工作》[J].2009.30.

17、社會(huì)學(xué)視角下的社會(huì)救助效率問(wèn)題思考——以Z市流浪乞討人員救助管理為例，《前沿》[J].2011.10.

18、媒體對(duì)大眾應(yīng)對(duì)危機(jī)的影響——社會(huì)心理視角，《前沿》[J].2011.13.

19、論農(nóng)村養(yǎng)老事業(yè)的社會(huì)工作介入，《人民論壇》[J].2011.3.

20、Liquancai：TheSocialAwarenessResearchofRuralPension,《EasternSocialScience》[J].ThirdIssue-Autumn[J].2011.51-56

21、家暴的社會(huì)心理學(xué)成因分析與救助，《理論月刊》[J].2012.3

22、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的社會(huì)認(rèn)知研究，《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》[J].2012.3

23、以人為本理念在高校思想政治理論課中的指導(dǎo)意義，《繼續(xù)教育研究》[J].2012.7

24、精神疾病康復(fù)工作的社工嵌入，《社會(huì)福利(理論版)》[J].2012.8

25、政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀、問(wèn)題域?qū)Σ�，社�?huì)福利(理論版)[J].2014.7.《人大報(bào)刊復(fù)印資料》《社會(huì)工作》2014.11

出版專著和教材

李全彩等編著：《心理與人生》，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社(徐州)2007年8月版(294千字)

李全彩等編著：《社會(huì)轉(zhuǎn)型期精神病康復(fù)研究>》，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社(徐州)2011年11月版(390千字)

李全彩等編著：《心理學(xué)應(yīng)用教程》，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社(徐州)2014年10月版(322千字)(25萬(wàn)字)

李全彩著：當(dāng)代農(nóng)村社會(huì)工作研究，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社(徐州)2014年11月版(29.2萬(wàn)字)

教學(xué)活動(dòng)

1、本課教學(xué)：公共心理學(xué);社會(huì)政策概論;青少年社會(huì)工作;人類行為與社會(huì)環(huán)境;社會(huì)工作行政

2、研究生課程：公務(wù)員心理素質(zhì)訓(xùn)練;社會(huì)救助研究

3、微課拍攝和視頻課錄制;

4、教研項(xiàng)目研究活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生情況

2008——2014年共指導(dǎo)各類研究生25人。

1、2008年指導(dǎo)1名思政碩士生(高校教師)，1名行政管理碩士研究生

2、2009年指導(dǎo)3名行政管理碩士研究生

3、2010年指導(dǎo)1名思政碩士研究生，1名行政管理碩士研究生

4、2011年指導(dǎo)2名行政管理碩士研究生，1名MPA

5、2012年指導(dǎo)1名行政管理碩士研究生，1名社會(huì)保障碩士研究生生，2名MPA

6、2013年指導(dǎo)2社會(huì)保障碩士研究生生，2名MPA

7、2014年指導(dǎo)1名行政管理碩士研究生，2名社會(huì)保障碩士研究生生，3名MPA