武漢大學(xué)

為了將“學(xué)生為本”理念貫穿于研究生培養(yǎng)全過程，研究生院通過開展專題研討強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、深化培養(yǎng)模式改革提升教育質(zhì)量、優(yōu)化培養(yǎng)過程管理、提升部門服務(wù)效率與滿意度等，推進(jìn)高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

今年2月初，研究生院就如何落實(shí)“以學(xué)生為本”理念召開專題研究會，重點(diǎn)就“以學(xué)生為本”的內(nèi)涵及外延、繼續(xù)推進(jìn)研究生教育改革的時(shí)間規(guī)劃、具有國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑、構(gòu)建“教師投身、學(xué)生投入，教師教的動(dòng)力、學(xué)生學(xué)的動(dòng)力得到充分調(diào)動(dòng)”的機(jī)制等問題進(jìn)行了深入探討，并從五個(gè)方面打好研究生培養(yǎng)“組合拳”——

深化精品課程建設(shè)。上半年，立項(xiàng)建設(shè)研究學(xué)分課程24門，精品課程26門，組織遴選6門公共選修課，并繼續(xù)邀請俄亥俄州立大學(xué)專家講授《研究方法與國際學(xué)術(shù)寫作》課程;嚴(yán)格落實(shí)思政課程及學(xué)分要求，加強(qiáng)集體備課和課堂教學(xué)管理;推進(jìn)研究生課程教學(xué)內(nèi)容、方式和手段改革，促進(jìn)研究生科研能力提升與原創(chuàng)成果產(chǎn)出。

提升博士生科研與教學(xué)能力。3月，落實(shí)優(yōu)秀博士研究生延期資助制度，首批資助延期畢業(yè)優(yōu)秀博士生259人;4月，落實(shí)學(xué)術(shù)型博士研究生擔(dān)任課程助教制度，鼓勵(lì)與資助學(xué)術(shù)型博士研究生擔(dān)任本科生基礎(chǔ)通識課程《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》、《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》與《公共數(shù)學(xué)》、《公共物理》課程助教。

推動(dòng)研究生培養(yǎng)方案修訂。上半年，在校內(nèi)外廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成《武漢大學(xué)關(guān)于修訂學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》，為下半年正式修訂工作奠定基礎(chǔ)。5月下旬，啟動(dòng)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案修訂工作，并同步開展“電子與信息”和“能源與環(huán)保”兩個(gè)專業(yè)工程博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制定工作。

優(yōu)化培養(yǎng)過程管理。5月，學(xué)校印發(fā)《武漢大學(xué)研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則(修訂)》，通過進(jìn)一步規(guī)范學(xué)制和學(xué)習(xí)年限，支持研究生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，細(xì)化請、銷假審批手續(xù)，優(yōu)化轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)導(dǎo)師流程與結(jié)業(yè)手續(xù)，明確申訴程序，進(jìn)一步尊重研究生自主發(fā)展需求，切實(shí)維護(hù)研究生學(xué)習(xí)權(quán)益。

提升部門服務(wù)意識與效率。優(yōu)化博士生論文答辯全過程服務(wù)與試行博士生畢業(yè)答辯與學(xué)位答辯分離制度，提升研究生出國交流資助比例，推進(jìn)研究生網(wǎng)上跨院系選課，完成自助打印系統(tǒng)校區(qū)全覆蓋，優(yōu)化學(xué)籍管理如學(xué)籍異動(dòng)網(wǎng)上申辦、離校系統(tǒng)常年開放、結(jié)業(yè)申請一鍵辦理，研究生院主頁增設(shè)“研究生培養(yǎng)有關(guān)工作流程”專欄，學(xué)生“一站式”中心增設(shè)補(bǔ)注冊與補(bǔ)辦學(xué)生證功能，進(jìn)一步簡化辦事流程，提升服務(wù)效率，讓研究生將更多的時(shí)間與精力用于學(xué)習(xí)和科研。