華南師范大學

華南師大教育科學學院高等教育研究所研究生導師陳先哲介紹如下：

現(xiàn)任華南師范大學教育科學學院副研究員、碩士生導師，教育學博士，主要從事現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論研究、學術制度與學術職業(yè)研究。在《高等教育研究》《教育發(fā)展研究》等重要學術期刊發(fā)表論文40多篇，其中多篇論文獲《新華文摘》《新華月報》《人大復印資料（高等教育）》等全文轉載，并在《光明日報》《中國教育報》等權威報刊發(fā)表文章50多篇。曾獲中國高等教育學會優(yōu)秀博士學位論文提名獎、廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎等獎項，并入選為“廣東省培養(yǎng)高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才。

一、近五年代表性學術成果（2012-2016年）

（一）期刊論文

[1] 我國社會第二次轉型與高等教育秩序重建[J].高等教育研究，2012，01. （CSSCI，《新華文摘》2012年第10期全文轉載，獨立作者）

[2] 學術生涯:賭博還是游戲?[J].復旦教育論壇,2013,04.（CSSCI，《新華文摘》2013年第23期論點摘編，第一作者）

[3] 建設一流大學,中國向何處去? [J]. 現(xiàn)代教育論叢,2014,04.（《新華文摘》2015年第2期篇目輯覽，第二作者）

[4]從“超常規(guī)”到“新常態(tài)”:論我國高等教育發(fā)展方式轉型[J]. 高等教育研究,2016,04:1-8.（CSSCI，獨立作者）

[5]學術制度變遷下學術人員的行動邏輯:理論框架與多案例研究[J]. 教育發(fā)展研究,2016,07:9-16+30.（CSSCI，《人大復印資料》（高等教育）2016年第9期全文轉載，獨立作者）

[6] 捆綁靈魂的卓越:學術錦標賽制下大學青年教師的學術發(fā)展[J].教育發(fā)展研究,2014,11. （CSSCI，獨立作者）

[7] 教育學:科學抑或人文[J]. 山西大學學報(哲學社會科學版),2016,01:89-93. （CSSCI，《教育科學文摘》2016年第3期全文轉載，獨立作者 ）

[8] 高等教育研究的中國學派何以可能[J]. 高教探索,2011,02:5-8. （CSSCI，《高教文摘》全文轉載，獨立作者）

[9] 學術錦標賽制下的制度認同與行動邏輯——基于G省大學青年教師的考察[J]. 高等教育研究,2014,07. （CSSCI，第二作者）

[10] 論高等教育變革背景下的高等教育發(fā)展研究[J]. 高等教育研究,2013,12:1-7. （CSSCI，第二作者）

（二）報刊論文

[1] 建設世界一流大學需要“鯰魚效應”[N]. 光明日報,2015-09-01013.（《新華月報》全文轉載）

[2] 一流大學既要“至真”也要“至善”[N]. 光明日報,2016-03-22013.

[3] 走出“激勵陷阱” 讓大學教師平心靜氣做學問[N]. 光明日報,2016-06-28013.

[4]高校教師考評應“松綁”而非“捆綁”[N]. 光明日報,2016-10-11013.

[5]大量“學術垃圾”是怎么生產出來的[N].光明日報,2015-02-10013.

[6]新常態(tài)下我國高等教育面臨雙重轉型[N]. 中國社會科學報,2015-03-11B05.

二、科研項目（2014-2015年）

1. 廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2015年度一般項目，新常態(tài)下中國高等教育轉型與秩序建構研究，主持

2. 廣東普通高校“十二五”規(guī)劃2014年度特色創(chuàng)新項目，基于制度視角的廣東省高校青年教師學術發(fā)展研究，主持

3. 2014年度廣東高校省級重大科研項目，廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃研究，主持高等教育專項規(guī)劃研究

三、教學工作：

本科生課程：教育學，教育研究方法

研究生課程：高等教育法律與政策

四、所獲榮譽：

1.獲得廣東省2012-2013年度哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎（獨立）

2.獲得中國高等教育學會第十屆優(yōu)秀博士學位論文提名獎（獨立）

 3.入選2015年度“廣東省培養(yǎng)高層次人才特殊支持計劃”哲學社會科學領域青年文化英才（獨立）