清華大學(xué)

“后海、天安門、國貿(mào)、清華荷塘以及清華校內(nèi)的各個(gè)角落都找了，還是沒找到。”嚴(yán)俊的同學(xué)說，連日來，嚴(yán)家人和很多同學(xué)去他平時(shí)愛去的地方尋找，但始終未果。

發(fā)現(xiàn)浮尸

名校學(xué)生非正常死亡

前天上午9點(diǎn)左右，積水潭橋北側(cè)護(hù)城河內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具男尸。目擊者佟先生稱，當(dāng)時(shí)有很多人在河邊圍觀，尸體僅露出頭部，無法辨別男女。尸體順流而下漂至一處無名橋下，河邊立著“水深危險(xiǎn)”的警示牌。

警方和消防部門陸續(xù)趕到現(xiàn)場。上午11點(diǎn)左右，一具男尸被打撈上來。死者上身穿深色外衣，下穿牛仔褲。尸體隨即被警方拉走。

警方在死者衣兜里發(fā)現(xiàn)一個(gè)U盤，并從中找到一些資料，最終確認(rèn)死者為清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院汽車工程系汽車發(fā)動(dòng)機(jī)方向研三學(xué)生嚴(yán)俊，湖北省武漢市黃陂縣人。尸體上沒有外傷，排除刑事案件可能。當(dāng)天中午1點(diǎn)左右，警方將噩耗通知家屬。

嚴(yán)俊的表哥陳先生稱，當(dāng)時(shí)，民警告訴家屬，有路人在新街口的一條小河內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一具浮尸。其隨身僅有一個(gè)學(xué)生證，但因被水浸泡，已難以看清。幸好，尸體外衣的口袋內(nèi)還有個(gè)U盤沒有損壞，里面的一份簡歷顯示，死者可能是嚴(yán)俊。

隨后，嚴(yán)家人急忙趕往海淀區(qū)公安局辨認(rèn)尸體，確定正是嚴(yán)俊。“人已經(jīng)泡了兩三天，手上的繃帶都快脫落了，樣子慘不忍睹……”話音未落，陳先生已經(jīng)捂住了臉，哽咽得無法說話。

同學(xué)稱其情緒容易激動(dòng)

對于嚴(yán)俊的死，海淀警方表示，已排除刑案嫌疑。

嚴(yán)俊的家屬也認(rèn)為，其系自殺身亡。“可能是學(xué)業(yè)壓力大。”陳先生說，嚴(yán)俊生前曾多次向家人透露，自己畢業(yè)論文的課題太難，而完成不了論文，則無法畢業(yè)，直接影響他的工作和前途。

嚴(yán)俊的同學(xué)也證實(shí)，今年開學(xué)后，時(shí)常聽到嚴(yán)俊說論文有難度，怕無法順利完成。與此同時(shí)，嚴(yán)俊變得情緒很容易激動(dòng)，也很少與人說話。2月23日，嚴(yán)俊又因情緒激動(dòng)，在宿舍里摔東西，同學(xué)將其送往醫(yī)院，并打電話給在湖北老家的嚴(yán)父。

當(dāng)晚，嚴(yán)俊的姐姐從武漢趕到醫(yī)院，先后陪其去了清華大學(xué)校醫(yī)院、北醫(yī)三院、北醫(yī)六院等。

清華大學(xué)校醫(yī)院的病歷顯示，嚴(yán)俊有急性精神障礙，建議轉(zhuǎn)到回龍觀醫(yī)院。而北醫(yī)六院的病歷顯示嚴(yán)俊屬思維障礙，服用藥物，定期復(fù)查即可。

走失前曾在宿舍自殺未遂

陳先生稱，嚴(yán)俊不認(rèn)為自己精神有問題，也不愿去醫(yī)院就診。隨后，母親將其帶回湖北老家休養(yǎng)。大約一個(gè)月后，嚴(yán)俊稱自己沒事了要回學(xué)校寫論文，母親于是陪其一起來京。隨后，嚴(yán)母在學(xué)校附近租了一個(gè)床位，每天靠打零工賺租金。

5月4日凌晨6時(shí)許，嚴(yán)俊趁室友李明（化名）未睡醒，拿著剪刀觸碰插線板電源試圖輕生，所幸沒有成功，但右手食指和中指被電擊傷。隨后，嚴(yán)俊獨(dú)自前往校醫(yī)院就診，被告知需要轉(zhuǎn)院去積水潭醫(yī)院。于是，嚴(yán)俊聯(lián)系了母親。

嚴(yán)母說，在積水潭醫(yī)院，醫(yī)生對嚴(yán)俊的傷口進(jìn)行了包扎，并稱其傷可以治，但醫(yī)藥費(fèi)要兩三萬。

“當(dāng)時(shí)，他說擔(dān)心手可能廢了，而且給經(jīng)濟(jì)條件不好的家里又添了新的負(fù)擔(dān)，在母親面前要死要活的。”陳先生說，見此情況，嚴(yán)母嚇了一跳，趕緊帶他前往北醫(yī)六院就診。

家屬說，發(fā)現(xiàn)又回到了精神類醫(yī)院，嚴(yán)俊情緒更加不穩(wěn)定，隨后稱要上廁所。嚴(yán)母等了許久不見其出來，才發(fā)現(xiàn)其已不辭而別。

在警方的幫助下，通過調(diào)看醫(yī)院的監(jiān)控錄像，家人得知嚴(yán)俊從一層廁所的窗戶跳出離開。

對于家屬所稱嚴(yán)俊之死與學(xué)業(yè)壓力大有關(guān)，其導(dǎo)師予以否認(rèn)。導(dǎo)師說嚴(yán)俊心氣兒高，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課題需要與其他同學(xué)合作才能完成時(shí)，可能心理上無法接受。

“沒想到孩子就這么走了。”昨日凌晨，清華大學(xué)近春園賓館大堂，嚴(yán)母哭喊著兒子的名字，多次泣不成聲。嚴(yán)父則一直靜靜坐在一旁，眼神呆滯地望著尋人啟事上的照片。

家屬自述

即將畢業(yè)卻患上重癥

昨天早晨，記者在清華大學(xué)近春園賓館，見到了嚴(yán)俊的父母及多位親人。當(dāng)時(shí)，嚴(yán)俊的母親因極度悲傷幾乎無法說話，而嚴(yán)俊的父親呆滯地望著兒子生前的照片。

嚴(yán)俊的表哥陳先生說，嚴(yán)俊不僅是家人的驕傲，更是他們村里的驕傲，他是村里唯一考上清華的孩子，大家都盼著嚴(yán)俊畢業(yè)后找個(gè)好工作，光宗耀祖。然而，在今年2月23日，嚴(yán)俊的姐姐嚴(yán)女士突然接到弟弟同學(xué)打來的電話，稱嚴(yán)俊病重。

當(dāng)晚，嚴(yán)女士就從武漢乘飛機(jī)趕赴北京。此后，嚴(yán)女士帶著弟弟先后到北醫(yī)六院、校醫(yī)院檢查，但兩家醫(yī)院的診斷結(jié)果不一致。清華大學(xué)校醫(yī)院的診斷結(jié)果是，嚴(yán)俊患有急性精神障礙，建議轉(zhuǎn)到位于回龍觀的一家精神病專科醫(yī)院進(jìn)行專項(xiàng)治理。而北醫(yī)六院病歷上顯示，其病因是思維障礙，服用藥物，定期復(fù)查即可。最終，家屬?zèng)Q定讓嚴(yán)俊服用藥物治療。

曾說論文太難有壓力

陳先生稱，校方得知嚴(yán)俊的病情后，曾建議家屬將嚴(yán)俊送至醫(yī)院治療，或者將其接回老家休養(yǎng)。家人沒有同意。

嚴(yán)俊被確診的那段時(shí)間正是找工作和寫論文的時(shí)候，沒有課，可以自行安排時(shí)間。在服用藥物后，嚴(yán)俊的病情有所緩解，還在3月份參加過幾家公司的招聘會(huì)。由于擔(dān)心畢業(yè)論文無法按期完成，嚴(yán)俊向校方申請暫時(shí)休學(xué)。

4月5日，嚴(yán)俊被家人接回老家休養(yǎng)。那段時(shí)間里，嚴(yán)俊并未顯現(xiàn)出異常。4月中旬，嚴(yán)俊稱自己已經(jīng)康復(fù)，要回學(xué)校寫論文，母親不放心，一起隨行回京。為方便照顧兒子，母親在學(xué)校附近租了一個(gè)床位，平時(shí)做小時(shí)工掙錢。那時(shí)，嚴(yán)俊雖然忙于畢業(yè)論文，但性情變得越來越詭異，有時(shí)會(huì)突然沖到操場上大喊，還常向母親抱怨畢業(yè)論文難寫，做不出來就無法畢業(yè)，自己壓力很大。

觸電自殺就醫(yī)時(shí)出走

5月4日清晨6點(diǎn)多，嚴(yán)俊在宿舍內(nèi)拿著剪刀觸碰插座，右手食指和中指被擊傷。受傷后，嚴(yán)俊獨(dú)自前往校醫(yī)院就診，醫(yī)生告知傷情較重需轉(zhuǎn)院至積水潭醫(yī)院治療。嚴(yán)俊隨后與同學(xué)打車前往積水潭醫(yī)院，嚴(yán)俊母親也聞?dòng)嵹s到。由于醫(yī)院床位緊張，嚴(yán)俊未能住院治療。

5月4日中午，嚴(yán)俊被送往北醫(yī)六院。在診室外排隊(duì)期間，嚴(yán)俊稱想上廁所，自此不見了蹤影。陳先生稱，醫(yī)院監(jiān)控錄像顯示，嚴(yán)俊從廁所的窗戶跳出，從醫(yī)院后門出走。

此后，嚴(yán)俊的父親和姐姐來京，家屬們一起找人。嚴(yán)俊的同學(xué)也在網(wǎng)上發(fā)布尋人啟事。直至接到警方打來的電話。

陳先生說，嚴(yán)俊性格隨和，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，與人溝通較少，“感覺有不少事都埋在心里”。在校期間，嚴(yán)俊成績較好，本科畢業(yè)后被直接保送研究生。

說起自殺的原因，陳先生分析，嚴(yán)俊已經(jīng)與一家著名的柴機(jī)廠簽訂就業(yè)意向，因此肯定不是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力。從生前幾個(gè)月的表現(xiàn)上看，很可能是因?yàn)檎撐碾y度大、不好完成而產(chǎn)生壓力。這一觀點(diǎn)得到嚴(yán)俊其他親屬的認(rèn)可。

校方表態(tài)

曾叮囑同學(xué)加強(qiáng)溝通

昨天凌晨，清華大學(xué)汽車工程系負(fù)責(zé)學(xué)生工作的馬老師稱，嚴(yán)俊出事后，校方表示非常震驚與遺憾。

馬老師表示，5月4日嚴(yán)俊出走，校方接到其母親電話后方知曉此事。隨后，校方向花園路派出所報(bào)警，并派人尋找至次日清晨。同時(shí)，學(xué)校保衛(wèi)處積極配合警方進(jìn)行調(diào)查。此前，校方還叮囑嚴(yán)俊的班長和同宿舍室友與嚴(yán)俊加強(qiáng)溝通，系輔導(dǎo)員還找嚴(yán)俊談過話。

對于家屬所稱校方發(fā)現(xiàn)嚴(yán)俊精神出現(xiàn)異常后，未對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)的問題，馬老師稱，由于其病情較重，心理輔導(dǎo)已無法解決，建議其住院治療。針對家屬要求校方領(lǐng)導(dǎo)親自出面解釋此事的要求，馬老師稱，已經(jīng)跟校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。

昨天下午，記者致電嚴(yán)俊的導(dǎo)師裴教授，對方否認(rèn)嚴(yán)俊輕生與論文壓力大有關(guān)，隨后以有事為由掛掉電話。

逝者

曾獲獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)自理

嚴(yán)俊生于1988年3月。高考時(shí)，嚴(yán)俊的總分排名湖北省第66名，順利考取清華大學(xué)，隨后又因成績優(yōu)異被保送研究生。在校期間，嚴(yán)俊多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

嚴(yán)俊家在農(nóng)村，生活條件一般，平日在校內(nèi)勤工儉學(xué)做網(wǎng)管。憑借獎(jiǎng)學(xué)金和工資，上學(xué)7年來，他從沒跟家里要過一分錢生活費(fèi)。

嚴(yán)女士說，弟弟非常孝順，看到父母頭發(fā)花白，特意從北京買染發(fā)劑帶回老家。2010年暑假，母親突發(fā)高血壓，只有嚴(yán)俊一個(gè)人在家。他將母親送到醫(yī)院，一直陪伴在身邊，幾乎沒有離開過。母親吃喝拉撒全靠他一個(gè)人，病房里的其他患者都說，“有這么一個(gè)孝順兒子，你(嚴(yán)俊母親)這輩子都值嘍。”

攢錢買染發(fā)劑親手為母染發(fā)

1988年，嚴(yán)俊出生在湖北黃陂一個(gè)農(nóng)村家庭中，其排行老三，上有兩個(gè)姐姐。

在家人印象中，嚴(yán)俊從小就熱愛學(xué)習(xí)，別的孩子玩的時(shí)候，他總是呆在家里，埋頭看書。功夫不負(fù)有心人，17歲時(shí)，嚴(yán)俊以全省第66名的成績考上了清華大學(xué)，三年前，又被順利保送攻讀汽車系汽車發(fā)動(dòng)機(jī)方向研究生。

上學(xué)期間，考慮到家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，嚴(yán)俊更加發(fā)奮，不但每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金，還利用課余時(shí)間，在學(xué)校圖書館等場所當(dāng)網(wǎng)管，勤工儉學(xué)，盡量減輕父母的壓力。

“弟弟很孝順，除了學(xué)費(fèi)，再也沒有開口向父母要過錢。”姐姐說，每年臨放寒暑假，他都會(huì)絞盡腦汁想給家人帶點(diǎn)禮物回家。有一年春節(jié)，嚴(yán)俊得知母親操勞得有了白發(fā)，心里很難受，特地?cái)�錢跑了很多超市和化妝品店，買了一瓶適合的染發(fā)劑，并咨詢同學(xué)用法，回家親自給母親染發(fā)。自此之后，嚴(yán)俊再也沒讓母親操心。

談起嚴(yán)俊，同學(xué)們均認(rèn)為他是個(gè)熱心、愛助人的男孩。“他平時(shí)喜歡在宿舍鉆研各種高科技產(chǎn)品，例如手機(jī)、電腦等，有些宅。”同學(xué)說，每當(dāng)有人電腦壞了，或者需要更新程序，第一個(gè)想到的就是他。面對求助，嚴(yán)俊從不拒絕。

家屬說，為了這個(gè)家，嚴(yán)俊將全部精力投入到學(xué)習(xí)上，至今沒有交女友。原本他以為畢業(yè)后找到份好工作，可以讓家人生活改善一些，之后還要出國深造。沒想到這夢想還未踏出校門，已經(jīng)成為了泡影。

專家說法

有壓力應(yīng)盡早進(jìn)行心理疏解

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，嚴(yán)俊的精神問題是長時(shí)間的積累導(dǎo)致。一般而言，精神問題分為三個(gè)階段，在前兩個(gè)階段時(shí)，若進(jìn)行了有效的心理干預(yù)等，則有可能避免悲劇發(fā)生。如果到了第三階段，患者已經(jīng)不把生命當(dāng)回事了，即使短期內(nèi)表現(xiàn)正常，實(shí)際心理上已然不堪重創(chuàng)。此時(shí)，如果受到刺激，很可能會(huì)發(fā)生悲劇。這時(shí)候，要盡量順應(yīng)當(dāng)事人的想法，不要強(qiáng)求，利用其身邊的朋友來幫助他疏導(dǎo)壓力，要依靠藥物治療法和心理干預(yù)相結(jié)合的方法。

儲(chǔ)朝暉建議，廣大學(xué)子若有學(xué)習(xí)生活等壓力，一定要從源頭上開始預(yù)防，多跟信任的人傾訴、排解壓力，等出問題了再進(jìn)行心理疏解就為時(shí)已晚。