武漢大學(xué)

“‘質(zhì)量’是研究生教育的生命線,‘創(chuàng)新’是研究生教育的主旋律。”今年,武漢大學(xué)將實(shí)施《研究生教育質(zhì)量工程建設(shè)方案》,全面改善研究生的學(xué)習(xí)環(huán)境和科研環(huán)境,并出資2000萬(wàn)元對(duì)研究生創(chuàng)新成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

“研究生教育是研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn),一流的研究型大學(xué)必須有一流的研究生教育。”武漢大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)周葉中表示,“實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程不僅是研究生教育自身發(fā)展的內(nèi)在需要,更是為社會(huì)培養(yǎng)一大批高層次拔尖創(chuàng)新人才的客觀需要,對(duì)于形成重視研究生教育質(zhì)量的文化氛圍和保障研究生教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重大的意義。”

為保證生源質(zhì)量,武漢大學(xué)將進(jìn)一步推進(jìn)招生選拔方式改革,建立健全“優(yōu)質(zhì)生源互推平臺(tái)”,完善與重點(diǎn)院校優(yōu)質(zhì)生源的交流、合作與互推機(jī)制,對(duì)優(yōu)質(zhì)生源增幅顯著的培養(yǎng)單位給予資源傾斜;同時(shí),武漢大學(xué)將積極開展“優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)”活動(dòng),對(duì)在活動(dòng)中考核合格且具有本校推免生資格的學(xué)生,可直接授予推免生。

“研究生是學(xué)校重要的科研力量,提高教育質(zhì)量必須進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。”周葉中說(shuō),“針對(duì)研究生教育發(fā)展的新特點(diǎn),我們將大力壓縮公共課程體系和課程內(nèi)容,使其朝著‘精、新’方向調(diào)整,為學(xué)生留下充足的時(shí)間與空間去思考去探索,從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與科研能力。”

武漢大學(xué)以創(chuàng)新潛質(zhì)為導(dǎo)向,率先在全國(guó)推出“研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”,對(duì)科研能力突出、科研成果出眾的研究生進(jìn)行重獎(jiǎng)。“專項(xiàng)資助總金額2000萬(wàn)元,獎(jiǎng)勵(lì)額度最高達(dá)每人5萬(wàn)元,最低每人6000元,可惠及1900余名全日制研究生。據(jù)估算,一名優(yōu)秀博士研究生一年最高可獲得7、8萬(wàn)元。這樣,在武大學(xué)習(xí)的研究生將會(huì)體驗(yàn)到‘快樂(lè)并幸福’地求索。”周葉中自豪地告訴記者。

不僅如此,為培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新型人才,武漢大學(xué)還在創(chuàng)新培養(yǎng)模式、搭建創(chuàng)新平臺(tái)、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程等方面進(jìn)行了探索。一方面,開設(shè)高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū),另一方面,積極探索學(xué)術(shù)型研究生貫通式的培養(yǎng)模式,形成層次分明、結(jié)構(gòu)清晰、創(chuàng)新導(dǎo)向、各具特色的直博生、“1+4”、“2+3”碩博連讀等多元化培養(yǎng)模式。此外,武漢大學(xué)還堅(jiān)持舉辦多種形式的學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng):實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師論壇常態(tài)化,在優(yōu)勢(shì)學(xué)科定期舉辦全國(guó)博士生論壇與研究生暑期學(xué)校,搭建國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái),辦好“弘毅講堂”、“研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)”等研究生學(xué)術(shù)科技品牌。2011年,武漢大學(xué)在全國(guó)率先啟動(dòng)了“博士研究生跨學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目,將國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目的研發(fā)融入拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程,在導(dǎo)師配備、獎(jiǎng)助體系等方面進(jìn)行政策傾斜,定期舉辦各種形式的“珞珈跨學(xué)科學(xué)術(shù)論壇”,以構(gòu)建多學(xué)科集成與交叉的培養(yǎng)環(huán)境,目前已有7名優(yōu)秀博士研究生進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行培養(yǎng)。