四川大學

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有志于完成高校本碩博學位的各專業(yè)學子有福了，四川大學近日宣布將在全校推行本碩博連讀項目，且在讀期間，大四與研一合并，研三將取消，原本要花上10年時間的學習，將在8年內全部完成。

本碩博項目其實早已有之，清華大學的連讀模式最早可追溯至1993年，北大、復旦、同濟、武大等國內各高校均已在部分專業(yè)實行連讀。川大的不同之處在哪里？連讀為教與學帶來哪些改變！

“來四川，讀川大，8年搞定本碩博，學位有了，工作有了，火鍋吃了，蓋碗茶喝了，龍門陣擺了……這日子會不會美得有點不踏實了？”近日，四川大學在全國高校中率先推行針對所有專業(yè)的8年本碩博連讀項目，引來網友們善意的調侃。

根據(jù)連讀項目安排，四川大學每個專業(yè)的優(yōu)秀學生可以在本科三年級階段就爭取攻讀博士學位的機會，用8年時間完成所有學業(yè)。日前，已經有100名2012屆的學生入圍該項目，取得連讀資格。

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針對所有專業(yè)

“本碩博連讀”是指在本科生中選定少數(shù)優(yōu)秀學生，讓其在本科、碩士、博士學位之間無間隔連讀，畢業(yè)即獲取博士學位的培養(yǎng)模式。北大、復旦等知名高校，都設有這一項目。據(jù)四川大學研究生院院長許唯臨介紹，川大的“本碩博連讀”也并非今年才啟動，此前連讀項目僅在川大華西醫(yī)學院推行，由于學生可以省下考試、升學等時間，認真開展科研項目，已取得較好的效果，所以川大決定在全校所有專業(yè)推行連讀項目。與以前各高校僅僅針對特定專業(yè)設立的連讀項目相比，川大“本碩博連讀”是第一次對所有專業(yè)開放的連讀模式。“這項計劃剛剛獲得教育部批準，我們既是創(chuàng)新者，又是探索者。”許唯臨說。

自今年8月起，四川大學各學院就開始接受大三學生遞交的連讀申請，獲得連讀資格的學生將按照本科三年、碩士研究生兩年、博士研究生三年的連讀計劃獲取博士學位，這樣就比常規(guī)的本科四年、碩士研究生三年、博士研究生三年的時間縮短了兩年。

這兩年時間其實是“擠”出來的——把常規(guī)的本科大四和碩士研一的時間合并在一起，同時取消了碩士研三寫論文的一年。許唯臨說，能夠縮短讀書年限的學生，一定是各個學院非常優(yōu)秀的學生，他們能夠通過導師的幫助，自學完成兩年課程。一位學生也告訴記者，常規(guī)教學中，大四和研三課本來就都非常少，如果能綜合起來，加以利用，不失為一件好事情。

大四和研一的時間合并，那本科學位如何取得呢？根據(jù)計劃，取得連讀資格的學生必須在本科前三年完成所有必修課，同時達到80分或優(yōu)秀的成績，如果有同學選修課學分不夠，可以用研究生課程學分進行充抵。“因為大四已在學習研一的課程，或者參與老師的課題與實驗，所以不一定有專門的論文寫作時間，但學生可以經過導師同意，將自己參與制作的成果作為畢業(yè)論文或者畢業(yè)設計提交。”川大教務處處長張紅偉說。

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獲選率不到1%

據(jù)介紹，對“本碩博連讀”項目學生報名非常踴躍，此次選定的100名學生是從所在年級的上萬名同學中選出來的，比例只有不到1%——川大規(guī)定只有各專業(yè)成績在班級前6名，或為年級前20名且有學術論文發(fā)表的學生，才有機會進入面試。

川大吳玉章學院漢語言文學專業(yè)的史蕓蕓在全班89名學生中排名第6，她在確定愿意留在本校讀博后，選擇報名“比較文學”方向，并在今年9月參加了連讀資格面試。面試主要考察本科階段學術基礎、是否有深入研究的潛力、學習能力以及心理素質等。“老師讓我談談《文心雕龍》用英語如何翻譯，問我亞里士多德的‘詩學’名字的由來等。”史蕓蕓說，在大三能回答這些問題，確實需要有一定的閱讀面和學術基礎。

記者了解到，為了嚴格把關，四川大學各學院成立了“3+2+3”本碩博連讀計劃遴選工作小組，負責本學院連讀資格學生選拔的組織、考核、審定等工作，組長由主管教學的副院長擔任，成員由各專業(yè)負責人和學院教授委員會（教學指導委員會）或教學督導專家代表組成，同時成立了人數(shù)不少于5人的專家考核小組，專門負責連讀申請人的面試工作。據(jù)相關負責人介紹，通過面試環(huán)節(jié)的學生，將由專家考核小組綜合其學業(yè)成績、面試成績、科研能力成績與社會活動成績等，算出最后的綜合測評成績，而其中學業(yè)成績和面試成績兩項共占比80%以上。

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須經兩次考核

有人擔心，學生參加連讀后，沒有考研和考博的壓力，仿佛進入“保險箱”，就不再認真學習，如何保證培養(yǎng)質量？

據(jù)許唯臨介紹，為了保證博士生的培養(yǎng)質量，連讀學生將在完成碩士研究生二年級的課程后，經過“成績考核”、“本人自愿”、“導師同意”、“學院批準”等多個環(huán)節(jié)來確定該學生是否還有資格繼續(xù)完成本碩博連讀。

張紅偉表示，“如果學生喪失或放棄繼續(xù)讀博的資格，可選擇再讀一年研究生課程，同時完成論文，和同年級正常畢業(yè)的研究生一道取得碩士學位；如果學生愿意且能繼續(xù)讀博，在3年的博士學業(yè)完成后也將進行論文答辯等嚴格考核，考評是否能畢業(yè)。這樣既能保證學生質量，也能考慮到他們自己的意愿。”

據(jù)了解，川大“本碩博連讀”并非是疊加式的培養(yǎng)，獲得連讀資格的學生在大三學年結束后，可以根據(jù)興趣選擇博士生導師，在經過導師確認和學院同意后，導師和學生之間將建立起“一對一”的輔導關系。導師負責挖掘學生的學術潛力，并制定有個性和特點的培養(yǎng)計劃；學生在導師的指導下，對某一專業(yè)領域進行深入研究，實現(xiàn)專業(yè)知識的“精尖高”。學生的部分課程以自學的形式完成，部分課程經導師同意還可以免修。為開闊學生的國際視野，進入該計劃的學生還將被優(yōu)先列入四川大學“國際聯(lián)合培養(yǎng)計劃”中，有更多出國交流的機會。

四川大學文學與新聞學院教授俞理明是進入連讀計劃的博士生導師。他建議，對參加連讀的學生不要有過早的定論，他說：“現(xiàn)在看起來優(yōu)秀的，以后不一定優(yōu)秀，現(xiàn)在不優(yōu)秀的，不一定以后不優(yōu)秀。過早地把他們帶入到一個太高的環(huán)境中，學生的心理壓力可能會很大。其他學科可能要好些，但文科很難一開始就看出是否有潛力，因為文科的復合性太高。”