中國(guó)海洋大學(xué)

中國(guó)海洋大學(xué)作為以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)特色的綜合性大學(xué)，堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)科布局，統(tǒng)籌各類建設(shè)資源，積極探索“特色立校、科學(xué)發(fā)展、樹人立新、謀海濟(jì)國(guó)”的特色學(xué)科發(fā)展之路。

明確學(xué)科發(fā)展思路。堅(jiān)持“強(qiáng)化發(fā)展特色、協(xié)調(diào)發(fā)展綜合，以特色帶動(dòng)綜合、以綜合強(qiáng)化特色”的學(xué)科發(fā)展思路，與時(shí)俱進(jìn)地處理好“特色”和“綜合”的關(guān)系，強(qiáng)化發(fā)展海洋科學(xué)和水產(chǎn)學(xué)科的特色優(yōu)勢(shì)和學(xué)科水平。積極研究取得國(guó)際領(lǐng)先的原創(chuàng)性成果，輻射帶動(dòng)海洋工程技術(shù)、海洋醫(yī)藥、海洋材料等海洋新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科，以及海洋經(jīng)濟(jì)、海洋管理、海洋法學(xué)、海洋文化等海洋人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展。通過理工交叉、文理交叉，不斷豐富特色學(xué)科內(nèi)涵，催生新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，基本形成與國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)科體系。

搭建學(xué)科建設(shè)平臺(tái)。通過學(xué)科資源整合，構(gòu)筑海洋科學(xué)研究創(chuàng)新平臺(tái)、海洋生命科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、海洋工程技術(shù)研發(fā)平臺(tái)和海洋發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)研究基地等載體。依據(jù)各平臺(tái)人才隊(duì)伍和科學(xué)研究基礎(chǔ)，結(jié)合所屬學(xué)科屬性，進(jìn)一步打破隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等創(chuàng)新要素“學(xué)院所有”的行政壁壘，有效促進(jìn)學(xué)科交叉融合。通過對(duì)各平臺(tái)統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)，推動(dòng)其成為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)匯聚、創(chuàng)新能力提高、重大項(xiàng)目承擔(dān)和創(chuàng)新性成果產(chǎn)出的重要載體。探索實(shí)施“重點(diǎn)方向——創(chuàng)新平臺(tái)——重大項(xiàng)目——創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”四位一體的建設(shè)方法，通過以方向聚人才、以人才促項(xiàng)目、以項(xiàng)目建平臺(tái)、以平臺(tái)凝方向，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和良性循環(huán)。

完善學(xué)科建設(shè)模式。聚焦海洋科學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、國(guó)家海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源開發(fā)的迫切要求以及學(xué)科交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)，統(tǒng)籌各類學(xué)科建設(shè)資源，分類選擇學(xué)科基礎(chǔ)厚重的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和成果豐碩、技術(shù)成熟的工程中心等科研實(shí)體。抓住人、財(cái)、物等學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵性要素進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)，探索不同的學(xué)科建設(shè)模式，建立“匯聚人力資源、盤活有限存量、激發(fā)創(chuàng)新活力”的新機(jī)制。根據(jù)“因地制宜、成熟一個(gè)、啟動(dòng)一個(gè)”的原則，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。創(chuàng)新同服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的各級(jí)工程中心的運(yùn)行模式和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)學(xué)科建設(shè)活力，推動(dòng)學(xué)校改革和學(xué)科建設(shè)的整體進(jìn)程。