上海交通大學(xué)

7月20日，C9高校研究生院院長(zhǎng)交流研討會(huì)在上海交通大學(xué)研究生院召開(kāi)。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦副主任，教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)黃寶印，研究生培養(yǎng)處處長(zhǎng)唐繼衛(wèi)、副處長(zhǎng)郝彤亮，上海市教委副主任郭為祿，上海市學(xué)位辦主任束金龍，學(xué)位與研究生教育司雜志社副社長(zhǎng)趙清華，北京大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)劉明利，清華大學(xué)研究生院院長(zhǎng)姚強(qiáng)，復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)鐘揚(yáng)，浙江大學(xué)副校長(zhǎng)嚴(yán)建華、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)王立忠，南京大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)朱俊杰，西安交通大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)吳宏春、副院長(zhǎng)龍建綱，哈爾濱工業(yè)大學(xué)副院長(zhǎng)梁大鵬，上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)徐學(xué)敏，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)王亞光、副院長(zhǎng)楊根科、副院長(zhǎng)楊升榮等出席會(huì)議；九所高校的培養(yǎng)辦主任及上海交通大學(xué)研究生院各辦公室主任列席會(huì)議。會(huì)議圍繞“一流學(xué)科的關(guān)鍵要素——創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)體系建設(shè)”議題展開(kāi)，由王亞光主持。

徐學(xué)敏致歡迎辭。她說(shuō)，研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新是強(qiáng)校之路，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略之一。我國(guó)是研究生教育大國(guó)，科研成果顯著，在全球排名靠前；目前，上海交大在培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、招生選拔方式、培養(yǎng)方案改革、國(guó)際交流與合作推進(jìn)方面取得了很大成果。歡迎各校研討分享研究生培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，為研究生教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黃寶印高度評(píng)價(jià)了C9高校在博士生培養(yǎng)方面取得的成績(jī)。黃寶印指出，創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力，為拔尖人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)大的需求，而國(guó)家的“雙一流”建設(shè)為人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)和條件；他建議C9高校對(duì)接世界排名前五十的高校，對(duì)其機(jī)構(gòu)設(shè)置、薪酬體系和人才培養(yǎng)等進(jìn)行全面的實(shí)證研究；高校之間可以建立高質(zhì)量的研究生教育聯(lián)盟，建立一些自律性組織。C9高校的一些成功做法已經(jīng)為我國(guó)研究生教育改革提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

郭為祿介紹了上海市研究生教育情況。他指出，上海市高校的學(xué)科發(fā)展水平有了很大的進(jìn)步，其中，上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的若干學(xué)科在QS排名已進(jìn)入前100名，上海交通大學(xué)的大工科已經(jīng)進(jìn)入ESI全球萬(wàn)分之一；上海市高校也做了很多改革，各高校制定了本校綜合改革方案，并實(shí)施學(xué)位點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整、專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生教育改革等舉措；建設(shè)和發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)發(fā)揮C9高校經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，打破高校壁壘，加強(qiáng)高校之間的合作。

各高校在交流經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)介紹了各自學(xué)校研究生培養(yǎng)的情況，并與其他院校進(jìn)行交流和探討。
北京大學(xué)劉明利就“育人為本、質(zhì)量為先，穩(wěn)步推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展”作專(zhuān)題報(bào)告，他介紹了北京大學(xué)研究生教育發(fā)展概況、研究生教育改革發(fā)展主要舉措、研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略思考、研究生教育管理工作的定位和職責(zé)。

復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)做了題為“論文寫(xiě)作是研究生培養(yǎng)體系中的薄弱環(huán)節(jié)”的報(bào)告，他著重介紹了研究生論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及提升研究生論文寫(xiě)作水平的途徑。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)梁大鵬聚焦“2016年哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)方案修訂”，指出了研究生課程存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：課程重復(fù)、部分課程過(guò)細(xì)且陳舊、因人設(shè)課、學(xué)生選擇面小等。

清華大學(xué)姚強(qiáng)介紹了清華大學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源保障、學(xué)科建設(shè)與導(dǎo)師作用、培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量控制，以及分類(lèi)培養(yǎng)與國(guó)際合作等方面的做法，并提出“優(yōu)化全校學(xué)科布局，吸引多元人才；完善學(xué)位審議機(jī)制，鼓勵(lì)多元人才；改革導(dǎo)師管理制度，培養(yǎng)多元人才”等建議，供與會(huì)者思考。

西安交通大學(xué)吳宏春做了題為“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同培養(yǎng)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革”的報(bào)告，他指出C9高校研究生教育必須擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻�(gè)使命：培養(yǎng)一大批學(xué)術(shù)型人才、應(yīng)用型人才和國(guó)際化人才；并針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育存在的問(wèn)題及解決方法，提出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育要打造校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才體系。

中國(guó)科技大學(xué)屠兢做了題為“創(chuàng)一流學(xué)科——科教結(jié)合的創(chuàng)新研究生培養(yǎng)體系建設(shè)”的報(bào)告，介紹了學(xué)�？平探Y(jié)合的局面，面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，學(xué)校未來(lái)建設(shè)重點(diǎn)是堅(jiān)持科教結(jié)合的辦學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

浙江大學(xué)王立忠介紹了浙江大學(xué)研究生培養(yǎng)方案的修訂背景及特色，并就“研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“工程師學(xué)院”的建設(shè)情況作重點(diǎn)介紹。

南京大學(xué)朱俊杰做了“博士研究生質(zhì)量保障——南京大學(xué)為例”的報(bào)告，南京大學(xué)在調(diào)研分析當(dāng)前博士生群體的科研現(xiàn)狀、關(guān)注的問(wèn)題和面臨的壓力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行博士生教育機(jī)制改革；改革以博士學(xué)位論文抽檢盲審為抓手，保障博士學(xué)位論文質(zhì)量，以?xún)?yōu)秀博士生科研創(chuàng)新能力提升計(jì)劃項(xiàng)目為途徑，提升博士學(xué)位論文水平。

王亞光介紹了上海交大研究生教育綜合改革進(jìn)展，在上海交大與密西根大學(xué)博士生教育比較分析的基礎(chǔ)上，提出研究生教育發(fā)展的若干思考；并描繪了“科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的相輔相成、內(nèi)部自治與外部合作的有機(jī)融合、學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位的協(xié)調(diào)發(fā)展、導(dǎo)師治學(xué)與學(xué)生超越的文化氛圍”的研究生教育發(fā)展愿景。

“C9高校研究生院院長(zhǎng)交流研討會(huì)”每年舉辦一次，研討會(huì)為促進(jìn)C9高校之間研究生教育經(jīng)驗(yàn)交流和推動(dòng)研究生教育綜合改革提供了一個(gè)很好的互動(dòng)溝通平臺(tái)。