中國人民大學(xué)

中國人民大學(xué)今年的題目偏重于主觀性。

一、分值題型分析

專業(yè)一：九個(gè)大題。漢語基礎(chǔ)知識：填空10小題共20分，選擇10小題共20分，名詞解釋4小題共20分，簡答4小題共40分。漢語應(yīng)用分析：語音偏誤分析1小題共10分，詞語辨析(結(jié)合偏誤)1小題共10分，句式分析1小題共10分，義項(xiàng)分析1小題共10分，文言文翻譯一段，共10分。

專業(yè)二：七個(gè)大題。中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識：填空10題10分，選擇10題30分，名詞解釋4題20分，簡答2題20分；教育學(xué)心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識：填空題10題10分，簡答2題20分，案例分析40分。

二、真題綜合分析

專業(yè)一部分，共九道題目，整體來講，考察的主要是現(xiàn)代漢語和部分古代漢語知識。第一、二兩道大題是填空和選擇題，總共有20個(gè)小題，每題2分，主要考察現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識和古代漢語基礎(chǔ)知識，比如(音素)是從音色的角度劃分出來的最小語音單位;按照筆順規(guī)則，漢字“乃”的第一筆是(勤思解析：橫折折折鉤)；“不恥下問”中的“恥”是詞類活用中的(意動(dòng))用法；下列沒有歧義的一項(xiàng)是(D)(A進(jìn)口汽車、B路邊種著樹、C洗得干凈、D咬死了獵人的雞)。第三題是名詞解釋，語流音變、復(fù)合詞、詞類、復(fù)句等都是常見的現(xiàn)代漢語詞語，采用問什么答什么的形式即可。簡答題考察輕聲的作用，分析“死和活、冷和熱”兩對反義詞的不同，從語法、語義角度分析所給的歧義句，分析保留古代漢語特點(diǎn)的語法現(xiàn)象等，掌握基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用是可以做對的。應(yīng)用分析部分是留學(xué)生語音偏誤分析和漢碩經(jīng)典試題詞語辨析，今年詞語辨析是結(jié)合留學(xué)生的偏誤例子分析“了解和理解”的區(qū)別。在這里提醒大家還是按照各自的思路從詞性、搭配、語義等方面回答并結(jié)合偏誤分析的相關(guān)知識進(jìn)行辨析可能會(huì)更加全面，另外提醒大家重視舉例。還有兩道題目比較靈活，主要是分析所給句式的特點(diǎn)和“花”的義項(xiàng)歸納、各義項(xiàng)關(guān)系之間發(fā)展演變等，一方面考察大家靈活應(yīng)變能力，同時(shí)也要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。最后一道古代漢語的翻譯題目，與大綱樣卷相比，加大了難度，不僅考察古代漢語中句讀、詞語的一些理解問題，也要考慮整個(gè)文段字詞句之間的合理搭配、條理性和邏輯性。

專業(yè)二部分的題目也是突出主觀性，共六道大題，中外文化部分的題型分別是填空、選擇、名詞解釋、簡答;教育、心理及對外漢語教學(xué)部分的題型分別是填空、簡答和案例分析。明顯的特點(diǎn)就是在答題時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，考察我們在實(shí)際對外漢語教學(xué)中的操作和對漢語及跨文化知識的應(yīng)用能力。比如名詞解釋考察的是書院、善本、三一律、種姓制度等，填空題如宋代集理學(xué)之大成的最著名的學(xué)者是(朱熹)、跨文化交際的核心等都是可以在中國文化要略，跨文化交際學(xué)概論、外國文化史等書中找到答案的，而且文化部分的選擇題只有三個(gè)選項(xiàng)，相對來說也是降低了難度。

三、備考提醒

我們在復(fù)習(xí)之初必須全面透徹掌握的教材，語言學(xué)綱要與之相配合，掌握基本的古代漢語知識，漢語國際教育部分就以劉珣的《對外漢語教育學(xué)引論》、程裕禎的《中國文化要略》和孟昭毅、曾艷兵的《外國文化史》為主，文化部分知識點(diǎn)比較雜，要多積累，引論中的教育學(xué)和心理學(xué)部分要重點(diǎn)掌握。另外，王小巖的《漢語國際教育考試指南》、趙晶的《大學(xué)生必知基本文化常識》也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。請同學(xué)們提前準(zhǔn)備！