市場調(diào)查與預(yù)測業(yè)務(wù)（教師用書）
- 所屬分類：
高職高專財..
- 作者：
石慧霞 主編
- 出版社：
中國財政經(jīng)濟(jì)出版社一
- ISBN：9787509522462
- 出版日期：2011-1-1
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原價：
￥13.00元
現(xiàn)價：￥9.40元
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圖書簡介
1．體現(xiàn)社會對職業(yè)的要求。高職教材必須體現(xiàn)職業(yè)對從業(yè)人員的相關(guān)要求，教材編寫要以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為中心，明確每章教學(xué)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力目標(biāo)，并據(jù)此調(diào)整相應(yīng)的內(nèi)容，以強(qiáng)化課程教學(xué)的針對性和應(yīng)用性，使學(xué)生畢業(yè)后即能夠適應(yīng)企業(yè)工作的需要。
2．體現(xiàn)崗位對技能的要求。由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和行業(yè)中的專家，按照工作崗位的實(shí)際需要，對崗位要求層層加以分解，確定從事這一崗位工作所應(yīng)具備的能力，從而明確培養(yǎng)目標(biāo)。按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成各種不同的教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依此來組織教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教材強(qiáng)調(diào)以工作崗位所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3．適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)。教材編寫要密切關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注重教材的適應(yīng)性。目前高職學(xué)生的生源由中職生為主轉(zhuǎn)向以高中生為主，學(xué)生的文化基礎(chǔ)素質(zhì)得以提高，根據(jù)這一變化，教材編寫應(yīng)跟隨時代新技術(shù)的發(fā)展，摒棄過時陳舊的內(nèi)容，將新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)編入教材，使學(xué)生畢業(yè)后具備從事專業(yè)技術(shù)工作和管理工僬的能功。
4．便于組織教學(xué)。在結(jié)構(gòu)上，理論講述、案例分析、綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。充分運(yùn)用表格、結(jié)構(gòu)圖、流程圖和案例等形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容�？梢赃M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的電子化教材要與紙質(zhì)教材配合使用。
目錄
課程標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目一 確定市場調(diào)查目標(biāo)
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目二 制定市場調(diào)查方案
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目三 市場調(diào)查方法選擇
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目四 設(shè)計市場調(diào)查問卷
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目五 組織實(shí)施市場調(diào)查
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目六 整理市場調(diào)查資料
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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項(xiàng)目七 分析市場調(diào)查資料
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目八 預(yù)測市場發(fā)展趨勢
教學(xué)設(shè)計
知識積累
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訓(xùn)練輔導(dǎo)
項(xiàng)目九 編寫市場調(diào)查報告
教學(xué)設(shè)計
知識積累
相關(guān)閱讀
訓(xùn)練輔導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
